Шкільний портал
Субота, 23.09.2017, 00:28
Вітаю Вас Гість | RSS
 
Головна Каталог файлівРеєстраціяВхід
Меню сайту
Категорії розділу
Конкурс "Педагог-новатор" 2016 року [146]
Натисніть, щоб ознайомитись з матеріалами
Конкурс "Педагог-новатор 2017 року [171]
Натисніть, щоб ознайомитись з матеріалами
Наше опитування
Оцініть наш сайт
Всього відповідей: 2981
Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Головна » Файли » Конкурс "Педагог-новатор" » Конкурс "Педагог-новатор 2017 року

Інтегрований урок з природознавства, математики та трудового навчання.  «Шукачі скарбів» 3 клас.
[ · Скачати дистанційно (33 МБ) ] 28.06.2017, 22:18

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 93

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з природознавства, математики та трудового навчання.  «Шукачі скарбів» 3 клас.

             Ознайомлення з корисними копалинами рідного краю. Додавання круглих

             чисел. Створення об’ ємної  композиції з піску в техніці  «Санд».

Ключові компетентності

Уміння вчитися:учень організовує своє робоче місце,орієнтується в часі,береже його,визначає мету,планує свої дії.

Загальнокультурна компетентність: має уявлення про природні ресурси свого рідного краю,усвідомлює їх важливість,знає і шанує народні традиції.

Здоров’язбережувальна:має уявлення про взаємозв’язок організму з природою,свідомо ставиться до власного здоров’я.

Громадянська:усвідомлює свою приналежність до соціально – культурного середовища,здатний екологічно мислити.

Соціальна:продуктивно співпрацює у групі

Інформаційно – комунікаційна:вміє використовувати інформацію з різних джерел.

Предметні компетентності

Початковий рівень:дає визначення корисних копалин

Середній рівень:розрізняє види корисних копалин,розв’язує приклади.

Достатній рівень:виконує всі навчальні вправи,дає відповіді на запитання,вдало поєднує обчислювальні навички з пошуком правильних відповідей.

Високий рівень:об’єднує корисні копалини у групи,правильно виконує завдання.

 

Тип уроку-      урок узагальнення та систематизації знань.

 

Обладнання: колекції корисних копалин, ілюстрації, обладнання для дослідів, презентація,фізична карта Полтавської області.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент            (1 хв)                             (Слайд 1)

- Діти, сьогодні у нас на уроці гості,  привітайтеся, будь ласка, з ними.
- Вже пролунав для нас дзвінок,                                          
який покликав на урок.
Ми щиро раді вас вітати,
здоров’я й щастя побажати.
І працювати будем гарно,
щоб наш урок пройшов не марно.
Почути хочемо в кінці.
що всі ми просто молодці!

  1. Девіз роботи на уроці:                                 (слайд2)

    З природознавства кілька уроків -
    у світ незвичайний ще кілька кроків.
    Світ природи пізнати маємо,
    Багато цікавого ми вже знаємо.
    А рідний край такий багатий,
    що мусим ми його пізнати.
    І ті річки, поля та гори,
    всі неосяжнії простори.
    Вчимо ми все це залюбки.
    Бо тут живемо я і ти .

2 . Хвилинка фенологічних спостережень         (2хв)      (Слайд 3)

Повідомлення гідрометеоцентру

- Так як кожен урок "Природознавства ” ми починаємо з повідомлення гідрометеоцентру, я прошу відповідальних за спостереження за погодою повідомити прогноз погоди на сьогоднішній день.

1-ша учениця:

  • За даними гідрометеоцентру на сьогоднішній день
    в  Гімназії № 1, а зокрема в 3  класі очікується такий прогноз погоди, а саме: безхмарне небо на уроці, сильний вітер від піднятих рук та глибоких знань, температура плюс 10 – 12 балів, опади у вигляді великої кількості  емоцій та високих балів.

Нашій вчительці і присутнім вчителям синоптична лабораторія бажає: нехай проблеми та незгоди не роблять вам в житті погоди.

Але це, звичайно, жартівливий прогноз.

2-га учениця

-А насправді сьогодні на території Полтавської області  спостерігається така погода (температура, вітер, опади).

Температура повітря -

Вітер -

Опади –

                                                                                                (Слайд 4)

 

ІІ. Актуалізація опорних знань  (1 хв)

 

  • Ми починаємо цікаву подорож у таємничий світ, що знаходяться у нас під ногами. Це світ підземного царства.

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.(7  хв)

- Тему сьогоднішнього уроку дізнаєтеся, якщо розшифруєте слова  (Слайд 5)

РИСКОНІ ЛИПАНИКО ГОНОРІД ЮКРА                                        (слайд 6,7)
- Молодці, ви правильно розшифрували тему нашого уроку. Сьогодні на уроці ми ознайомимося з корисними копалинами нашого краю.
 Ми продовжуємо вивчати природу своєї незалежної держави України, свого краю, в якому ми живемо. Багата вона чи бідна, красива, чи екологічно занедбана, але кожен повинен її знати, любити і шанувати. Саме на наших уроках ми доводимо важливість і необхідність вивчення природи України.

  1. Гра «Ходять вчитель  рядами»

Дидактичне завдання.Вчитель  рухається в по рядах,торкається до учнів і говорить слова:

Ходить вчитель  рядами,

Дружити хоче з вами,

Кого за руку візьме

Нехай той копалину назве.

  1. Природничий диктант                                 (слайд 8,9 )

 

Слова вчителя                                         (Слайд 10)

Надра землі, її поверхня містять численні природні багатства.

Всі речовини, що добувають з глибини і поверхні землі, використовують у промисловості й сільському господарстві, називаються корисними копалинами.

 Місця, де залягають ці корисні копалини, називають родовищами.

 

(Слайд 11-17)

 

 Родовища порід залягають у надрах землі на різній глибині. Щоб добути ті, які знаходяться неглибоко під землею, риють великі ями-кар’єри. А щоб добути ті, які сховані глибоко під землею, будують шахти, бурять свердловини

Кам’яне вугілля, нафта, природний газ, торф, граніт, пісок, глина, сіль, залізна руда – це все корисні копалини. Їх добувають у природі і використовують у промисловості і народному господарстві. Тому вони є корисними.

Яка від них користь?

(Демонстрація колекції корисних копалин ).

Щоб виготовити скло і зробити склянку, потрібний пісок. Щоб побудувати будинки, потрібно мати багато піску, граніту, вапняку, цементу. Для опалення будинків, руху авто і літаків потрібні нафта, природний газ, кам’яне вугілля. Для виготовлення різноманітних машин потрібні метали, які виплавляються із залізної руди. Щоб виготовити тарілку, потрібна особлива глина – каолін. Щоб суп був смачним, потрібна сіль. Тому без корисних копалин людям прийшлося б дуже важко.

(Демонстрація колекції корисних копалин ).


Перш ніж відправитись у мандрівку підземного царства скарбів, послухайте легенду:

(Слайд 18)


«Якось стали ділити боги між собою скарби  Всесвіту. Океан і весь підводний світ дістався богові Нептунові з тризубцем, а підземне царство хитрому буркотливому Плутону. Заволодівши підземеллям Плутон посадив біля його входу лютого трьохголового собаку Цербера. Пес вартував Плутонові володіння. Він мав наказ нікого не випускати на поверхню землі. В підземелля міг увійти кожний, а вийти не вдавалось нікому».
Проте йшов час, бурхливими темпами розвивалась наука і техніка. Вчені, дослідники винайшли прилади, за допомогою яких можна шукати скарби Плутона, і ми з вами на уроці будемо намагатись теж трохи відкрити завісу Плутонових таємниць.

     Хто ж допомагає знаходити місця з корисними копалинами? Пошукам корисних копалин займаються геологи. Їх ще називають розвідниками земних глибин. Це ті люди, які вивчають з чого складається наша планета. «Гео» – грецькою мовою означає «земля». А «логос» – наука. Геологія – наука про землю.

ІV. Ознайомлення з корисними копалинами своєї місцевості  (18хв)

       Робота з фізичною картою Полтавської  області 

 

                                                          (Слайд 19)

 

Перед вами карта корисних копалин нашого краю. Але щоб дізнатися,якими родовищами  багата наша Полтавщина,вам потрібно виконати завдання  і знайти ключ від скриньки зі скарбами

 

Скринька м.Козельщина

Отже,щоб дізнатися ,родовища якої корисної копалини   міститься в

Козельщині ,нам потрібно виконати завдання                  (Слайд 20)

Математичні обчислення:

30+20=50

20+40=60

25+24=49

35+33=68

40+15=55

50+20=70

 

57

50

49

68

60

55

70

58

80

23

90

С

Г

А

Н

Р

І

Т

Б

П

К

Ш

 

Камінь, я гірська порода, я також дитя природи, я зернистий і твердий, я матеріал міцний. Можна пам’ятник зробити, коли треба – роздробити, я годжуся на бруківку, для спорудження домівки, я не мармур, не магніт, а такий собі … (граніт).                                                                                    (Слайд 21)

- Правильно, у м. Козельщина  є родовища корисної копалини – граніту.

- Родовища корисних копалин на географічній карті позначаються умовними знаками, кожна корисна копалина має свій умовний знак.

Позначення  корисної копалини на карті .

Скринька м. Нові Санжари, Полтава

Щоб дізнатися,яка корисна копалина міститься в скринці,треба відгадати загадку:

 

Ну та й плита в нас чудова!                                          (Слайд 22)

Не потрібні плиті дрова.

Встане мама вранці-рано,

лиш поверне вгору крана,

сірником черкне – і враз

загориться в плитці - … (газ)                                    (Слайд 23)


Молодці!

Мандруємо далі.

Скринька м.Велика Багачка

Гра «Математична естафета»

Хід гри

Учитель заздалегідь на трьох  аркушах записує вирази на вивчені випадки додавання  двоцифрових   чисел. Ділить клас на три команди. По сигналу вчителя учні розв’язують вирази, передаючи їх ланцюжком один одному. Виграє та команда, яка швидше поверне розв’язані вирази учителю.

Це відомо для дитини: глечики виготовляють з … (глини).               (Слайд 24,25)

 

V. Фізкультхвилинка                                                                         (Слайд 26)

Скринька м. Миргород

 

Відгадайте загадку:

У морях і річках живе,

Але часто по небу літає.

А як набридне їй літати,

На землю знову осідає. (Вода)

Але незвичайна, а  мінеральна та лікувальна.                                      (Слайд 27)

 

Скринька м. Кобеляки                                                                               (Слайд 28)

Демонстрування фрагменту з мультфільму «Як козаки сіль купували»

  • Без якої корисної копалини козаки не могли зварити кулішу?
  • Правильно,без солі.

Дослід 1

А  зараз ми з вами проведемо дослід з сіллю та піском.

                                                                                                                         (Слайд 29).

Скринька м. Глобине , Диканька,Лубни

  • Щоб дізнатися,про корисні родовища цього регіону Полтавської області,відгадайте загадку:                                                         (Слайд 30)

Він жовтенький і сипучий,

 У дворі лежить у кучі.

 Якщо хочеш – можеш брати

 І фортецю будувати.

 Тільки воду мусиш  мати.

 (Пісок

Дослід   2                                                                                                 (Слайд 31)

Бесіда з техніки безпеки.

Пісок,сахар,сода,спирт,сірники

Уривок з уроку  трудового навчання   (5 хв)

А зараз ми з вами створимо об’ємну композицію з піску в техніці  «Санд»

                                                                                                                   (Слайд 32)

Для цього нам знадобиться:

  • Кольоровий пісок
  • Об’ємна скляна форма
  • Кольорові камінці
  • Клей

Робота в групах.(Ділення класу на три команди). Створення композиції з

піску «Веселка».                                                                            (Слайд 33,34)

Інструкція зі створення композиції.

 

V. Осмислення учнями знань(2 хв)

Мозкова атака

  • Де знаходяться корисні копалини?
  • Чому їх називають корисними?
  • Хто знаходить корисні копалини?
  • Якою корисною копалиною ми користуємося щодня у себе вдома?
  • Які корисні копалини видобувають у нашій місцевості?
  • Яку корисну копалину використовуємо на уроц
  • Чому корисні копалини потрібно раціонально використовувати?

 

VI. Підсумок уроку(2хв)                                                                      
         Ми з вами ознайомились з основними корисними копалинами і знаємо, що в житті людини вони відіграють велике значення. З кожним роком людство збільшує їх використання. Лише за останні 30 років було видобуто більше мінеральних ресурсів, ніж за всю попередню історію людства.
          Багата в нас природа, неповторна її краса. Щоб вона приносила нам радість, щоб багатство її множилося для майбутніх поколінь, треба оберігати її, дбати про неї. Все, що є в нашій країні: багаті надра корисних копалин, безкраї родючі поля, рослинний і тваринний світ, гори і води – то народне надбання, і кожен з нас від дитини до людини похилого віку відповідає за його збереження і розумне використання.
                                                                                                                   (Слайд 35,36)

На Землі, у домі вселюдському –
протиріч і негараздів тьма.
Будьте, люди, обережні в ньому!
Іншої домівки в нас нема.

- Діти, чи сподобалась вам нетрадиційна форма нашого уроку?
- Який вид роботи сподобався найбільше?

VІІ. Домашнє завдання.(2 хв)

1. Творча робота                                                                (Слайд 37)

Ви  знаєте , що корисні копалини з часом вичерпуються .  Запропонуйте  шляхи збереження корисних копалин.

 
 
 
 
Категорія: Конкурс "Педагог-новатор 2017 року | Додав: Ростислав
Переглядів: 61 | Завантажень: 15 | Рейтинг: 3.5/2
Всього коментарів: 0
avatar
Вхід на сайт
Пошук
Copyright MyCorp © 2017