Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №36

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок хімії  з елементами STEM-технологій  «Подорож до країни Гіпсу». 7 клас.

Пошук нестандартних рішень  – це ознака учителя – новатора.

Для вчителя сучасний урок можна уявити айсбергом, де

- підводна частина (найбільша), включає підготовчий етап і може тривати необмежений час. Планування уроку та його підготовка вимагає від педагога залучання усіх професійних якостей і компетентностей. Продукт цієї роботи – урок;

- надводна частина (найменша) – це сам урок, який триває 45 хвилин. На уроці інтегрується спільна діяльність учителя та учнів. Продуктом цієї діяльності стане новий виток знань, вмінь та навичок.

Наданий інтегрований урок надає можливість з’ясувати зв'язок хімії з біологією, медициною, мистецтвом, математикою, інформатикою, сільським господарством; розглянути хімічні об’єкти та явища, пов’язані з однією сполукою - гіпсом; дослідити корисні сторони цієї речовини.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №35

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Музейний урок  (проведений в Центрі дитячої та юнацької творчості, виставочний зал “Самородок“). Тема.  Об'ємні фігури. Об'єм прямокутного паралелепіпеда. 3 клас. Математика

Як провести урок цікаво та корисно? Змінити традиційну форму проведення уроку , вийти за межі класу, не сидіти нудно за партами.

    Нова школа пропонує впровадження методик особистісно  і компетентнісно зорієнтованого навчання, виховання і розвитку молодших учнів, які дають змогу добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя.

    Пропоную  урок математики  в 3 класі, який був  проведений за межами класу,  в Центрі  дитячої та юнацької творчості  , виставочний зал “ Самородок ”.

Даний урок сприяє  цілісному сприйняттю навчального матеріалу, формуванню системного мислення, позитивного емоційного ставлення до пізнання,   дає змогу добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя .  Підвищує інтерес учнів до предмету  за рахунок наочності, цікавості, інтерактивної форми подання навчального матеріалу, мотивує  до самостійного навчання. На  уроці  учні виконують завдання, які  формують навички спостережень, уміння виділяти та групувати предмети, ставити запитання, формулювати відповіді, висловлювати власну думку, давати оцінні судження.  Навчально  – пізнавальна діяльність учнів на уроці  організовується шляхом інтерактивних форм  діяльності: робота в малих групах, парах, гра, дискусія, міні – лекція, пошукові питання і завдання . Діти весь час рухаються. Вони не слухачі, а активні учасники уроку. Закінчується урок підсумковою бесідою, в ході якої  учні  узагальнюють, систематизують  побачене і почуте ( враження  від уроку, які проблеми досліджували, які особистісні завдання виконували, які цікаві моменти запам′ятали).

Зміст освіти та її методика мають бути наближені до практики. Менше теорії, а більше практичного застосування в житті.

« Сучасний світ складний. Дитині недостатньо дати лише знання. Ще важливо навчити користуватися ними. Знання та вміння, взаємопов′язані з ціннісними орієнтирами учня, формують його життєві компетентності, потрібні для успішної самореалізації у житті, навчанні та праці»

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №34

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку геометрії у 7 класі з елементами STEM-освіти на тему «Сума кутів трикутника»

У пропонованій розробці ви знайдете матеріал до уроку геометрії у 7 класі з елементами STEM-освіти на тему «Сума кутів трикутника». Метою роботи було ознайомити учнів з теоремою про  суму кутів трикутника та знаходження різних способів її доведення, формування дослідницьких та експериментальних навичок учнів, розвиток логічного мислення та вміння робити висновки з експерименту, показати застосування здобутих знань до розв’язування задач та у практичній діяльності.

Заслуговує на увагу використання інтерактивних вправ та комп’ютерного тестування, що дає змогу вивільнити час для перевірки завдань, полегшує оцінювання навчальних досягнень учнів, активізує пізнавальну діяльність учнів.

А головне, що діти просто у захваті від уроків, проведених у стилі STEM, тож здобуття знань перетворюється на справжнє задоволення. 

Розробка стане у нагоді педагогам, які планують реалізувати цікаві STEM-проекти зі своїми учнями.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №33

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Біологія 7 клас. Тема: Два типи симетрії як відображення способу життя.  Способи пересування тварин

Конспект відкритого уроку біології у 7 класі з використанням кейс-технології. Дуже зручний конспект уроку з мультимедійним супроводом дозволить вчителю та дітям розглянути складний програмний матеріал, вдало розкриті міжпредметні зв’язки та використання елементів критичного мислення.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №28

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок зарубіжної літератури у 9 класі на тему: «Образ маленької людини в повісті «Шинель» (За повістю  М. В. Гоголя «Шинель»)

Урок створений для учнів 9 класу. Метою даного уроку є   знайомство з повістю М.В.Гоголя «Шинель»,   розкриття та розуміння теми "маленької людини"; формування комунікативно-мовленнєвої, читацької компетенції; аналітичного мислення і навичок порівняння; розвиток критичного мислення учнів, висловлення власних думок і вражень від прочитаного.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №26

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з математики 9 клас. Тема: Додавання векторів. Множення вектора на число. Колінеарні вектори.

Урок-дослідження. Геометрія 9 клас.

Мета:

знайомство з поняттям вектор;

формування в учнів особливого стилю розумової діяльності, дослідницької активності і самостійності;

розвиток спостережливості, мислення, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, уміння порівнювати, аналізувати й робити висновки. вчитись працювати в групі, команді;

виховання інтересу до вивчення природничо-математичних наук.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №23

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок узагальнення знань з теми «Дії з десятковими дробами» з елементами подорожі  по Україні, 5 клас. Математика.

Даний урок можна використати при повторенні навчального матеріалу , в кінці вивчення теми «Дії з десятковими дробами». Вправи, які я застосувала на уроці, дають змогу розвивати пізнавальну активність учнів, творчі здібності, навички самостійної роботи, виховувати інтерес до математики, виховувати в учнів почуття патріотизму, національної гордості, любові до рідної держави.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №22

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Підсумковий урок – квест з географії  у 6 класі

Цікаве підбиття підсумків вивченого матеріалу з географії за рік в ігровій формі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №21

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок  української літератури. 8 клас. Василь Голобородько «Дощ». Вільний вірш (верлібр)

Наданий матеріал - це розробка уроку  української літератури у 8 класі на тему: «Василь Голобородько «Дощ». Вільний вірш (верлібр)».

     На уроці учні  знайомляться  із життєвим і творчим шляхом Василя Голобородька,  його  поезією «Дощ» та поняттям «вільний вірш» (верлібр). У процесі навчання забезпечується розвиток пам’яті, мислення, уваги, навичок виразного читання дітей, дослідницьких вмінь. В учнів формуються цілісне уявлення про світ та одвічні людські цінності - патріотизм, любов до рідної землі, до рідного дому.

     На уроці використано  бесіду з учнями, розповідь, роботу в зошитах, із підручниками, з наочністю, тести, елементи дослідження, аналіз твору, роботу з літературним поняттям, презентацію, творче завдання. Забезпечено інтегрований  підхід до вивчення літератури: зв’язок із життям, із народознавством, мистецтвом. Форми роботи - колективна, групова, «дружнє коло».

      Оцінювання досягнень дітей проводиться індивідуально, протягом усього уроку,  шляхом  накопичення балів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №19

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку та презентація «Прості спостереження/досліди. Добування олії з насіння соняшника», 2 клас, НУШ, ЯДС (природнича галузь)

Даний матеріал містить цікаву розробку ранкової зустрічі та уроку ЯДС (природнича галузь) в 2 класі НУШ на тему «Прості спостереження/досліди. Добування олії з насіння соняшника» + Презентація. На уроці використовуються сучасні форми роботи передбачені НУШ та різні види завдань (Робота в групах, робота з Лего, проведення досліду, гра)

 Матеріал має на меті ознайомити дітей з історією добування соняшникової олії, навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками. Формувати навички дослідницької діяльності, порівнювати, узагальнювати, зіставляти набуті знання та  використовувати їх у повсякденному житті. Розвивати творче мислення, уміння аналізувати і робити висновки. Виховувати любов та бережливе ставлення до природи, уміння користуватися її дарами.