Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №291

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEM- проекти на уроках природничо- математичних дисциплін: від ідеї до втілення. Фрагменти уроків математики. 5 клас. 

В даному матеріалі надано фрагменти уроків математики з тем «Десяткові дроби», «Звичайні дроби», «Відсотки». Математика інтегрується з екологією, мистецтвом, християнською етикою. Уроки супроводжуються демонстрацією дослідів,  інтерактивними вправами, мультфільмом, презентацією.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №290

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок інформатики. Тема: «Комп’ютерна графіка». 6 клас

Мета уроку — це узагальнення накопичених знань, умінь з теми «Комп’ютерна графіка».

Даний урок спрямований на систематизацію знань учнів про базові поняття комп’ютерної графіки, створення позитивного ставлення до активної пізнавальної діяльності.

На уроці використовуються інтерактивні форми навчання: інтерактивна презентація, завдання з використанням он-лайн сервісів для тестування.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №289

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

11 клас. Алгебра. Позакласний захід з математики. WEB-квест «Навіщо потрібні логарифми або Сьома математична дія»

У даній методичній розробці представлений web-квест з математики – це сайт в Інтернеті, з яким працюють, навчаються учні, а саме ,,мандрують’’ по різним пунктам, крок за кроком і  після проходження квесту, дослідним шляхом,  мають змогу відповісти на запитання ,,Навіщо були придумані логарифми’’.  На сторінках квесту учні знайомляться з поняттям логарифма, його властивостями,  з’ясовують, яке це число, як обчислювати логарифми, де їх застосовують, а також розв’язують різні завдання з цієї теми.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №288

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Українське весілля», 9 клас,українська література. Розробка уроку

Весілля – один  із провідних, найважливіших і найбільш досліджених  жанрів родинно-обрядової творчості.Проте, цей обряд й до сьогодні має маловивчені сторони.

У  розробці уроку  розглянуто весільна обрядовість різних куточків України (Захід-Схід). Розробка уроку може бути використана вчителями української мови та літератури загальноосвітніх навчальних закладів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №287

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт: Вчитель початкових класів

Мій канал та сайт був створений, для  того, щоб ознайомлювати батьків та інших учасників освітнього процесу про творчі можливості моїх вихованців, педагогічні новинки шкільної роботи, цікаві та корисні матеріали роботи вчителя початкових класів. Щоб батьки бачили досягнення та творчий розвиток своїх дітей.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №286

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Фізика. 10 клас «Змочування та капілярність»

Матеріал дає можливість учням  провести дослідження  на уроці за даною темою.

Матеріал дає можливість учням  провести дослідження  на уроці за даною темою.

При проведенні уроку використовують digital - інструменту Kahoot, Wordwall, Тік-Ток ,Toontastic.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №285

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проектно-технологічна діяльність на уроках трудового навчання як засіб формування ключових компетентностей. Трудове навчання. Технології. 5-11 класи

Проектно-технологічна діяльність здобувачів освіти – це їх навчальні і творчі проекти, які можуть виконуватись будь-якою технологією представленою у змісті програми, з відповідним добором конструкційних матеріалів, плануванням робіт необхідних для створення виробу. Формування змісту діяльності учнів на уроках трудового навчання здійснюється саме на основі об’єктів проектної діяльності, а не технологій, як це було передбачено попередніми програмами. Саме це дає змогу водночас проектувати та виготовляти один і той же виріб з допомогою різних основних та додаткових технологій.  Провідним завданням учителя є реалізація очікуваних результатів навчально-пізнавальної діяльності учні. У даному посібнику розміщена  технологічна послідовність виконання проектів із власного досвіду роботи, теоретичні матеріали, історія української культури.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №284

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Вивчаємо природу з LEGO – ситемою. Посібник

Матеріал посібника буде цікавим вчителям біології та природознавства, вчителям початкових класів на допомогу у організації та проведенні уроків природознавства, біології, я досліджую світ із використанням системи LEGO, яке спрямоване на формування ключових компетентностей, зорієнтує на вибір інноваційних педагогічних технологій, підготує до роботи в умовах НУШ у середній школі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №283

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Квест як ігрова форма навчальної діяльності на уроках зарубіжної літератури

В даний час проблема становлення інтересу до зарубіжної літератури, як предмета,  стала актуальною, у зв'язку з тим, що відбулися значні зміни в суспільстві та освіті, які багато в чому визначаються особливостями переходу до інформаційного суспільства.  Для формування і розвитку в учнів ключових компетенцій необхідно створювати педагогічні умови, що сприяють розвитку особистості дитини, в тому числі і сприяють підвищенню рівня її творчої активності та пізнавального інтересу. Все  це можливо лише тоді, коли вчитель, йдучи в ногу з часом, застосовує  у своїй роботі  ігрові форми, а зокрема квест.

У даному методичному посібнику дається опис технології квесту як різновиду інтерактивного навчання на уроках літератури та в позаурочний час; наводяться зразки уроків-квестів із зарубіжної літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №282

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування у молодших школярів позитивного ставлення до навчання». Наукове дослідження

У науковому дослідженні проаналізовані методи та шляхи формування у молодших школярів позитивного ставлення до навчання. Було розроблено певні методичні рекомендації для майбутніх вчителів початкової класів щодо формування позитивного ставлення до навчання у молодших школярів.

Теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено методику формування  у молодших школярів позитивного ставлення до навчання, використані підсистеми вправ, що позитивно впливають на мотивацію молодших школярів.